<listing id="ujsva"></listing>
    <th id="ujsva"></th>
    1. <listing id="ujsva"></listing>

      1. <th id="ujsva"><td id="ujsva"></td></th>
        1. <th id="ujsva"><td id="ujsva"><track id="ujsva"></track></td></th>
          <listing id="ujsva"></listing>

            乘勢而上 在線教育從“新鮮感”走向“常態化”

            2020-08-26 來源: 招生部

            為扎實做好“六穩”工作,落實“六?亚博手机官网!比蝿?,進一步調動市場主體創新積極性,激發市場活力,有效支撐就業,近日亚博手机官网亚博手机官网,中央網信辦等十三部門聯合印發《關于支持新業態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》,提出了數字經濟新業態新模式15個重點方向和支持政策,促進新業態新模式健康發展。一起了解在線教育在今年疫情期間顯現出的獨特作用,以及高質量發展在線教育的關鍵因素亚博手机官网。

            ?

            提質升級線上線下融合成趨勢

            新冠肺炎疫情期間亚博手机官网,網絡教學以其兼具靈活性與適應性的顯著優勢,成為廣大師生上課學習的首選。學生們居家學習,“停課不停學”亚博手机官网;教師們變身主播亚博手机官网,“停課不停教”……這既是對教育系統的一次重大考驗,也有力推進了教學方式改革。

            在線教學的集中實踐,改變了教師的“教”、學生的“學”、學校的“管”以及教育的形態,不少地方和學校以此為契機促進教育信息化的多樣態應用亚博手机官网,升級軟硬件裝備、優化線上教學模式亚博手机官网,促使“以教師為中心”向“以學生為中心”轉變,帶動教師強化課堂設計亚博手机官网,把學習內容制作成有利于學生自主學習的教學資源,引導學生將探究式學習與個性化融合。一段時期以來亚博手机官网,在線教學逐漸成為與線下教學并行的教學方式,“線上+線下”融合的教學方式已成大勢所趨。

            在線教育不是簡單地將線下課程搬到線上亚博手机官网,如何發揮其比較優勢?為盡快熟悉在線教學的新場景和新模式,以高校為代表的各級教育機構積極嘗試,深入探索,及時調整教學活動,優化資源結構,努力打造線上高質量教學。

            為更好適應網絡傳播的“碎片化”與“互動性”特點,在清華大學的一門電路原理課的編排上亚博手机官网,教師就進行了“碎”“動”“減”的教學設計亚博手机官网?!八椤本褪菍⒃瓉淼?span>45分鐘一節課時間拆成20分鐘一段;“動”就是采用豐富交互式手段,包括每15分鐘做題、讓學生用彈幕回答思考題、鼓勵學生投稿提問等;“減”就是梳理出課堂內講授和課堂外自學的教學內容,使之互為補充亚博手机官网。

            為常態化推進線上線下教育資源融合,西安電子科技大學提出了“四個雙”理念:雙空間,一個物理空間,一個網絡空間,就是線上線下亚博手机官网;雙院亚博手机官网,書院加學院教育,第一課堂和第二課堂全部打通亚博手机官网;雙證,一個是畢業證記錄的成績,再提供一個基于區塊鏈的能力證書;雙師亚博手机官网,一個是學校的任課老師,一個是AI教師。

            隨著線上線下教育融合發展的步伐不斷加快,從長遠來看,這種新模式將成為教學過程中不可或缺的一部分。而在未來,類似千人千面的個性化學習方案的推送,全息模擬教室、教學過程沉浸式的學習場景等亚博手机官网,基于大數據、5G技術的真正進步與全面應用亚博手机官网,將為在線教育帶來不斷的革新。

            作為教育服務的重要組成部分,在線教育在抗擊疫情特殊時期發揮重要作用的同時,也促進了教育資源分配的普惠化和公平化。大規模在線教育,是應對疫情的非常之舉,也是促進優質教育資源共享共用、推進教育公平的重要途徑亚博手机官网。

            在線教育的突出優勢就是打破了現實中校際、城鄉和行政區域之間存在的教育差別,5G網絡技術的推廣和普及應用進一步賦能教育信息化,進而推動教育現代化的到來。大數據亚博手机官网、人工智能、云計算等前沿技術為優質教育資源的共享提供了強有力的技術保障和支撐,優質教育資源覆蓋更多更廣的人群成為可能。

            但疫情期間,在線學習以居家為主,依靠的信息化基礎設施主要來自家庭、村莊或社區,而非學校。為彌合數字鴻溝,縮小欠發達地區在上網設備、網絡覆蓋亚博手机官网、帶寬流量費用等方面與發達地區存在的差異,疫情期間,政府、企業、學校等各方積極應對亚博手机官网亚博手机官网,將教育數字鴻溝化為數字機遇,加強縱向聯動與橫向協作,鄉村發揮“神經末梢”社會治理作用,教師也在激發自身學習信息技術內在動力亚博手机官网。

            針對物理接入鴻溝,相關部門、學校和運營商迅速開展精準幫扶——啟用“直播衛星+教育”模式,通過直播衛星播發空中課堂學習資源;通過贈送愛心補助流量亚博手机官网、借調資助上網終端、安排上網專用場地等形式亚博手机官网,滿足基本上網條件亚博手机官网;持續加大寬帶網絡和基站建設力度亚博手机官网,落實貧困家庭帶寬提速和手機流量減免政策。

            我國教育信息化建設推進多年,不少地區和學校已具備了較好的平臺與技術。數據顯示,2019年,全國98.4%的中小學(含教學點)實現網絡接入,90.1%的中小學已擁有多媒體教室;包括1291門國家精品在線開放課程和401門國家虛擬仿真實驗課程在內的在線課程共4.1萬門,在22個在線課程平臺免費開放。這些都為此次在線教學提供了重要支持。

            ?

            完善機制保障高質量教育資源供給

            未來,在線教育要更好滿足市場需求,需要在高質量線上教育資源供給上下功夫,同時,不斷完善的在線教育知識產權保護亚博手机官网、內容監管、市場準入等制度規范也為在線教育提供更好的發展土壤。

            近日,國家版權局、工業和信息化部、公安部、國家互聯網信息辦公室四部門聯合啟動打擊網絡侵權盜版“劍網2020”專項行動亚博手机官网,這是全國持續開展的第16次打擊網絡侵權盜版專項行動。本次專項行動于6月至10月進行,針對網絡版權保護面臨的新情況新問題亚博手机官网,聚焦5大重點領域,其中之一就是開展在線教育版權專項整治。行動提出,要大力整治在線教育培訓中存在的侵權盜版亂象,嚴厲打擊未經授權傳播他人網絡培訓作品的侵權盜版行為,嚴厲打擊通過電商平臺、社交平臺亚博手机官网、網盤等方式銷售盜版網課和盜版出版物的行為亚博手机官网,重點監管互聯網二手交易平臺、網絡社交平臺群組,切斷盜版網課灰色產業鏈條亚博手机官网,為疫情防控期間大中小學網絡教學和廣大網民在線教育培訓提供良好的網絡版權環境。

            去年10月,教育部、中央網信辦等十一部門聯合印發《關于促進在線教育健康發展的指導意見》(以下簡稱“《指導意見》”)亚博手机官网?!吨笇б庖姟访鞔_,到2020年,大幅提升在線教育的基礎設施建設水平,互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術在教育領域的應用更加廣泛、在線教育模式更加完善,資源和服務更加豐富。到2022年,現代信息技術與教育實現深度融合,在線教育質量不斷提升,資源和服務標準體系全面建立亚博手机官网,學習型社會建設取得重要進展。

            如何擴大優質在線教育資源供給?《指導意見》提出五大舉措:一是鼓勵社會力量舉辦在線教育機構,支持互聯網企業與在線教育機構充分挖掘新興教育需求,滿足多樣化教育需求。二是推動學校加大在線教育資源的研發和共享力度,加快線上線下教育融通,擴大優質教育資源的輻射面亚博手机官网。三是實施“教育大資源共享計劃”,建設一批高質量在線課程,培育優質在線教育資源。四是鼓勵職業院校、普通高校、科研院所、企業等密切合作,推進在線教育產學研用一體化發展。五是鼓勵職業院校、普通高校結合社會需要和辦學特色,加強相關專業建設和在線教育人才培養力度,積蓄發展動力。


            (摘自 2020年8月25日?新華網

            亚博手机官网